(一)制订反映学生需求和地域行业需求的人才培养方案

通过开展学生需求和学生所在区域行业需求调研，结合行业发展趋势，明确本专业面向的职业岗位所需要的知识、能力、素质和学生的个性化职业发展需求，在此基础上制订具有适切性的人才培养方案。

(二)构建幼儿园实践能力导向的课程体系

改革人才培养中专业课程设计的学科逻辑课程体系，结合幼儿教师工作具体任务内容需要设置课程，纳入幼儿园教师资格考核内容。同时，根据在职幼儿教师的基础和发展的个性化需求，增设模块化选修课程供学生依自己基础和兴趣选择。加强与当地的联系，课程融入当地区域行业特点，增进学生对当地幼儿教育发展状况的了解的同时培养学生的归属感和社会责任感。