①理论建构部分：通过查阅文献、调研、讨论等方式，政校行企四方共同建构融实践需要和未来发展趋势于一体的学前教育专业人才培养方案。

②在实践探索部分：由政校行企多方进行学前教育专业人才培养是一种理论构想，实施过程中的适切度有待考察。因而，本研究选择行动研究取向，在2015级新生中尝试该人才培养方案，开展相关的实践探索。本项目将在整理有关幼儿园职前教师培养资料基础上，通过对相关政府部门、行业、企业需求调研，依托学前教育专业指导委员会、广东省学前教育职业教育集团等机构，实现学院、相关政府部门、行业企业对学前教育专业人才培养的深度、全方面参与，组成行动研究小组开展行动研究，拟定相关的人才培养标准、课程体系、共同实施课程。在此过程中收集和处理资料，重新召开由政校行企共同参与的人才培养方案讨论小组会议，总结经验、发现问题、提出进一步改善的方案，进行下一轮行动研究。