（1）将原用于国际职业教育比较研究的 COMET 职业能力测评，应用于高职扩招在岗生源多种培养方式的培养质量测评。

（2）通过应用多元能力理论并结合在岗生源特点，改良职业能力的要素指标，进而构建 COMET 能力模型的能力指标，为解题空间评价指标体系的建立奠定基础。

（3）将具有一般性的问题解决空间评价指标与具有特殊性的不同在岗扩招生源的行动领域、能力水平及学习领域相结合，建立适用于高职扩招多元生源不同培养方式的评价指标体系及职业能力测评方法。