1.借力现代信息技术平台，实践混合式 “ 学习 ” 与 “ 教学 ”

依托国家级课程云平台（学银在线）、校内平台和微信等信息技术平台，融

入慕课元素，实现资源丰富化、学习便捷化。通过引入新技术、行业标准规范，

树立精益求精、开源创新意识，结合微课视频、案例视频、行业应用项目分析等

丰富课堂教学，实现学习内容的混合；课前借助在线自主学习，课中通过项目案

例示范、小组话题研讨和交互式练习，课后线上线下实操练习和拓展探究，实现

学习方式的混合；通过先应用再理解来掌握概念，采用预设陷井来熟练编程，利

用软件工程方法形成工程能力等，实现学习方法的混合；以课程标准、课件 PPT

为基础，开发视觉、操作、交流等多种形式的线上资源，实现学习资源的混合；

通过线上师生的互动与探索，线下学习者个人的思考与发现，实现学习过程的混

合；将在线课程资源、线上互动课堂、现代信息技术平台等资源相结合，形成泛

在的、无时不在的混合式的学习空间。