1、引用 KPI 作为双主体育人过程绩效考核主要工具，可降低企业方参与教学

管理的难度，且能有效将现代企业制度文化融入人才培养过程，进而提升专业的职

业属性，为高职院校教学质量评价体系的建立提供科学的构建模型。

2、KPI 绩效管理体作为短期目标监控的有效手段，可作为激励型绩效管理，

侧重于激发员工的工作积极性，也可作为管控型绩效管理，侧重于规范员工的工作

行为，有效监控培养过程动态变化情况，发现管理方面不足，及时作出相应的调整

和改善，保障教学过程各个环节的有效性，将目标管理和过程监控有机结合起来，

充分调动校企双方主观能动性和创造性，促进现代学徒制试点的内涵发展和教学特

色的形成。

3、建立科学的双主体育人过程质量评价体系能够对我国高职院校产教融合人

才培养起到重要规范作用，使其向更符合产业经济需求的方向发展，并能从整体上

提高我国技术人才质量，提高我国核心竞争力。