2、项目培育的意义

本研究旨在通过实证研究建立一个“基于学生职业素质培养的高职公共基础课程体

系”，这将在一定程度上解决目前公共课程教学的一些现实问题。具体来讲，本项目研

究的意义如下：

当前我国高职院校过于重视职业技能培养，忽视学生综合素质培养，他们通过

大量削减公共课程的教学课时来满足学生技能实训的需要，同时由于对公共课程的不重

视，导致课程设置缺乏系统性，不成体系。这种做法使得高职学生职业能力欠缺，适岗

和转岗能力差，无法适应经济发展的需要。本选题针对高职的这一现状来展开研究，在

借鉴和吸纳我国学者已有研究成果的基础上，更加深入、全面地探讨我国高等职业院校

公共基础课程体系的构建，具有很强的实用性，对于改变高职院校办学理念、深化高职

公共课程的改革、提高高职学生的职业素质，提高学生的职业竞争力从而更好的为地方

经济服务等方面均具有极大的实践意义。同时，可为我院乃至其他院校的教学管理机构

提供决策依据，对于高职院校公共基础课程的发展具有现实的借鉴和指导意义。