根据课程建设预期目标，总结痛点问题如下：

1. 传统的信息技术课程拓展性差，受众范围有限，仅能满足学历教育背景

下专科层次学习，对于本科层次衔接内容规划不足；

2. 课程内容对非学历教育的受众普及度较差，不能满足退役军人或农民工

等知识层次差异较大群体的差异化需求；

3. 现有的面向单一受众的课程推广方式有待改进；

4.课程思政内容教条化、单一化，强行植入方式容易引起学员反感，不能

有效落实课程立德树人的根本任务。