随着信息技术特别是互联网技术的发展与应用，人类早已进入信息社会。如果学校教育仍然沿用工业时代标准化、灌输式的教育教学模式，那学校必将成为教学工厂，课堂就是条条生产标准化“人才”的流水线。这一教学模式，具有两“顽疾”。一是扼杀人的创造性。二是扼杀人的个性。进入新世紀以来长达数十年的信息技术与课程整合实验及新课程改革，倡导自主学习。协作学习和探究学习。互联网的高速发展，人类从资源短缺时代进入了过剩时代。互联网的广泛应用，带来了知识和信息的多源性和易得性，学生拥有了选择权力，教师已经不是唯的知识来源。新-轮的课程和教学改革迫在眉睫，网络课程应运雨生。