本项目的学术价值在于填补“工学交替”式高职商务管理专业人才培养模式研究领域的空白。根据《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》和《广东省中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》，深化职业教育教学改革，积极探索应用型、技能型人才培养模式是构建起满足区域需求、与现代产业体系相适应的现代职业教育体系的重要举措之一。通过检索中国知网、PEJ数据库、Springer数据库、Berkeley数据库等权威数据库，发现现有关于“工学交替”式人才培养模式的研究大多停留在三阶递进层面，即由第一阶（基础理论学习）递进至第二阶（专业技能学习），最终递进至第三阶（岗位综合能力学习）。这些研究体现了工学结合、校企联手、合作育人的重要思想，但是其局限性在于研究对象都是针对工科专业，而没有触及文科尤其是管理类专业。本研究将拓展校企合作、工学交替式人才培养模式的运用空间范畴，创造性的提出“四阶递进”式校企协同育人模式，为高职院校管理类专业的人才培养提供理论思考和路径选择。