培养学生的思辩能力有助于提高高职英语教学的质量。国内的英语教学过度关注学生交际能力的培养而忽略学生认知能力的发展。教学目标定位于运用英语完成交际任务，未能有效地训练学生的认知能力，导致其认知能力停滞甚至退化（李莉文2010）。培养思辩能力有益英语专业学生摆脱以认知、理解、应用为主的语言学习层面，引导学生多向思维，理性思考，提高学生在学习生活中主动发现问题、分析问题、客观评价的能力，发展其相关认知技能和创新能力，提高行动力。

培养学生的思辩能力有益于高职英语专业的可持续发展。思辩缺席的瘤疾不除，高职英语专业很难培养出富有创造性的人才。培养和发展英语专业学生的思辩能力可改变部分学生热衷于考证书而放弃正规课程学习的极端实用主义，完善其知识结构、深化英语专业教学素质教育，更好地服务地方经济。