以学为主的翻转课堂教学设计

目前,大多数教师依然使用传统的课堂教学模式组织教学，传统的教学模式主要教师讲、学生听，以教为主导的教学模式。翻转课堂教学模式是美国的林地公园高中化学教师乔纳森.伯尔曼和亚伦.萨

姆斯在教学实践中形成的，其主要模式为学生在课前通过教学视频、教学课件等学习资源进行学习，教师在课堂时间主要用来解答学生学习反馈的问题、辅助学生探索新知识、促进学生知识内化并组织课堂评价和评价反馈。翻转课谈教学模式体现现代以学主的教学理念，教师由传统课堂的讲授者变成了学习的设计者、组织者和促进者。翻转课堂教学设计主要包括学生能力目标设计、微课程设计、学

习地图设计、任务工单设计、课堂教学组织计划。教学设计需要重点考虑学生的基础状况、之前学习知识掌握的情况、如何激发学生的学习兴趣和学习的主动性等方面。