指导思想

坚持《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》提出的基本理念，学校与教学企业紧密协作，以校企合作为切入点，依据“职业能力”需要来设置课程的能力培养目标，确定课程内容，积极探索教学方法、教学组织方式和考核体系的创新，以典型工作任务（项目）教学为主要手段，保证课程目标的实现。课程的内容制定是根据专业能力的目标要求，结合现有的专业实训条件，选取典型的任

务、项目、案例等作为载体，基于工作过程导向进行课程实施方案设计，将能力单元的目标要求(知识、技能、素质)，通过采取工学交替、任务驱动、项目导向、课堂与实习地点一体化等行动导向的教学模式，有目标地分解或穿插于各行动过程序列中。课程教学基本原则是在教学实施中指导学生遵循“设计产品资讯、市场调研、产品设计计划、设计实施、产品可行性分析、效果图审核”这一完整的“行动”过程序列，引导学生通过获取设计信息、制定设计计划、实施设计计划、检查与评估设计产品，有效地培养学生专业能力，设计方法能力和社会适应能力。