1）创新高职扩招生源机电类专业人才培养方案和课程标准。

深入分析高职扩招生源企业员工和复员军人等受教育群体学习基础、学习和发展需求等，确定机电专业和机制专业扩招生源专业人才培养目标，按照全日制普通高职教育人才培养目标、培养规格，结合合作单位实际，合理设置模块化课程体系，制订针对性、适应性和实效性较强的扩招生源机电专业和机制专业人才培养方案和课程标准。

2）创新人才培养过程教学管理工作。

多方联动，统一确定网络教学平台，认定多方教学点的专业标准和课程教学标准。实施弹性学习等灵活多元的教学模式。普及推广项目教学、工作过程导向教学。组建校全合作的教学创新团队。实现分层教学和分类教学相结合、集中教学与分款教学相结合、校内教学与校外教学相结合、线上教学与线下教学相结合。开展“工业机器人编程”1+X证书制度试点。参与职业教育国家学分银行试点。严格教学管理和学生管理。改革学生学业考核评价方式方法，实行多元评价。建立一系列体现高职扩招特点的管理制度：《广东轻工业职业技术学院“高技能人才学历提升计划专项人才培养”教学管理细则（试行）》（粤轻院教[202019号）、《广东轻工职业技术学院高封能人才学历提升校外教学点办学管理办法》（粤轻院教[2020]7号）等。