成果紧跟现代制造业的变革性发展需求，深入调研分析美、欧、亚等世界名校工程教育新的特征与变化，提出并解决了当前我国工程教育普遍存在的以下问题:1.科产教要素未能长效融入人才培养各环节，融合发展机制不完善。政、产、学、研、用等多主体协同育人机制有待优化，深度合作办学、合作育人的有效路径少;科、产、教等关键要案停留在“字面”协议，真实场境、高端设备、前沿技术等难以有效支撑并层层落地到

培养环节与实践过程。