随着我国高等教学信息化的不断进展，信息化环境下新型教学模式的探索成为了新时代高校创新变革的趋势。本研究在学习和总结成果导向教育、SPOC和翻转课堂的相关文献研究的基础之上，以“涉外秘书实务”课程为例进行教学实践，分析教学效果和学习成果，构建基于成果导向的“SPOC+翻转课堂”教学模式。

本研究旨在探索成果导向理论与“翻转课堂+SPOC”相结合的教学模式在高职英语教学中的实践可能性，找到能够改善学习效果和教学质量的新型教学模式，丰富成果导向、SPOC和翻转课堂的理论体系，具有一定的理论意义。