“协同创新”是一项多方合作系统工程，在本研究中是指通过与东莞理工学院、东莞理工学院城市学院协同消除学科与专业之间的壁垒，推动高职与本科院校多种不同教学环境和教学资源的共建共享，协作开展人才培养模式、课程体系等教学改革工作，创新物流管理专业技术技能人才培养新模式，培养学生具有一定的创新意识、创新精神、创新思维及创新能力。

作为一所2009年新建的高职院校，东莞职业技术学院立足珠三角，面向广东，坚持实施“质量立校，人才强校，特色兴校”的发展战略，主动适应地方经济结构调整和产业升级的需要，面向现代服务业和先进制造业，为生产、建设、管理、服务第一线培养高素质技术技能型人才。2013年，学院成为省级示范性高职院校建设单位，2014年，学院开设了与东莞理工学院协同培养本科专业，并积极探索“3+2协同育人模式改革，这对大学数学课程教学也提出了新的要求。如何提高大学数学课程的教学实效性，使大学数学课程的教学更好的适应和服务于协同育人的需要成为高职数学课程教学改革的一个重要命题。