根据吕梁学院应用型人才培养的办学定位，结合学前教育专业学生的学习基础和专业人才培养中毕业要求的具体指标，本课程着重秀实学生的游戏理论、提升游戏设计组织能力，培养踏实、仁爱、创新、合作、本献的职业素养。

1.专业知识目标。树立科学的儿童观和游戏观，理解幼儿园游戏的性质掌握幼儿园游戏环境创设及各类游戏设计、支持、组织、指导和评价的知识。

2.专业能力目标。能运用基本理念和原则提供游戏条件支持、引导幼儿的游戏:具有幼儿园各类游戏活动设计、支持、组织、指导、评价的能力。

3.职业素质目标。通过全程、全方位、全员实践体系和多形式的社会服务创新活动，形成较高的游戏素养、良好的职业素养和高尚的道德情操。