根据学校“培养具有创新思维、实践能力和职业素养的高层次应用型人才”的办学定位，结合环境生态工程专业的培养目标，针对教学中存在的理论学习难度大、实践教学环节实施难度大、教学模式落后等5大问题，对课程进行了改革和创新:课程思政结合案例教学，将知识传授与价值引领相结合;实地调查和网络资源结合开展实践教学环节，采用多元化教学活动，提高学生课程参与度;提供丰富线上教学资源，在线上线下搭建学生交流的平台，引导学生积极进行交流;评价方式注重过程评价。近年来有2名学生在省级竞赛中获奖，思政教学成效显著，有数名学生在疫情期间参与疫情防控志愿服务工作，表现突出，获得“抗疫优秀志愿者”等称号。