纸质文献修复技术是文物保护技术专业的专业核心课程,该专业被评为全国首批职业院校,民族文化传承与创新示范专业,依据课程标准,人才培养方案,对接国家职业技能标准,将教学内容整合为四大模块。参赛内容为课程的核心模块，引入校企合作单位馆藏明清书画文物的真实项目，以项目引领、任务驱动，设计了四个层层递进的典型工作任务。教学对象为文物保护技术专业三年级的学生，基于平台的数据诊断，他们已具备文物修复的基本操作技能，但临床是修复思维尚未形成，缺乏修复真实文物的经验，个别学生未能完全掌握行业标准。在真实岗位情境下，提升学生作为修复方案的项目负责人、文物修复师等岗位的核心技能，培养其成为能诊断、能处方、能修复的三能型文物医生，教学目标为提升学生综合项目的实战演练能力和应变能力。