二十一世纪的中国正焕发着强大的生机活力。在实现中华民族伟大复兴的新时代，培养一批具有坚定的理想信念，精湛的专业技能的高素质美育教师成为紧迫任务。《民间舞》是省域高水平专业群专业——舞蹈教育专业核心课，共 36 学时，本案例选自第三模块 2 学时。原课程“重舞轻文”“重学轻用”“重仿轻创”，学生专业素养单一，无法胜任飞速发展的美育事业。本案例聚焦新时代舞蹈教师双核能力培养，对教学内容、教学目标、教学策略、教学过程、考核评价、教学机制等进行一系列革命性改革。依托省“美育浸润行动计划”真实项目，以“送演、送教”为任务驱动，紧扣职业核心能力，设计“采-说-创-排-教/演”5 步成作方法；聚焦职业核心素养，设计“劳动启舞、思政领舞、科技创舞、校政排舞、凝德传舞”5 策育人方式，产出优秀作品、培养优秀人才，打造了

552 教学新模式。552 教学模式改革与实践，有效提升了学生的“创、演、教”核心技能，美育理想和文化自信等核心素养日益增强。学生获全国职业技能大赛一等奖；送演作品《觉醒》入选全国优秀民间舞作品展；送教作品获省少儿舞蹈比赛 10 金 1 银；学生受邀参加央视春晚、央视舞蹈世界栏目；原创作品《热土》赴西班牙、韩国、英国交流演出，向世界展示中华舞蹈之美