课程思政是以立德树人为教育目的，体现立足中国大地办大学的课程观 使传授科学知识与思想政治工作结合起来。通过思政课程和课程思政的协同 形成教学合力，使学生从课程中汲取智慧，坚定理想信念，夯实价值基础，为学生健康成长提供价值引领和精神滋养。

      要做好高校思想政治工作，要用好课堂教学这个主渠道。按照各门课都要 守好一段渠、种好责任田的要求，工程力学课程思政旨在提升课程定位目标  充分挖掘课程中的思政元素，发挥好课程的育人功能，形成三全育人的教学体系 。

      工程力学课程育人的教学目标包括四个方面：(1)强化课程在培养学生 中的地位和作用；(2)传递好科学文化知识和基本技能；(3)清楚课程的方 法论；(4)加强课程的思想政治教育功能。教学大纲的制订是以学科体系为

基础，其育人目标则是以马克思主义关于人的全面发展学说为依据。

      立足“培养什么人，怎样培养人、为谁培养人”的战略目标，在原有课程知 识目标、能力目标外侧重价值目标的调整，在知识探究和能力培养中彰显价值  引领，在教学目标中增加“社会主义核心价值观”*德智体美劳全面发展创新精神”和“责任和家国情怀”等具体要求。

      将立德树人融入教书育人全过程，挖掘课程内容中的德育元素，鼓励学生 弘扬中国精神，发挥创造活力，激发使命担当，践行报国之志，增强专业荣誉感 。

       课程思政是一种教育理念、 一种思维方式、 一种教育实践，更是一个系统 工程，探讨其内在逻辑和教学设计是一个长期的过程，需不断研究和实践。