医生不仅需要精湛的技术也需要高尚的医德，对医学生的思政教育要融入到教学工作中，把思想教育与专业思想教育有机结合起来，对学生进行的正确思想塑造、积极态度形成和良好职业习惯养成的过程。教学工作成果包括：修订教学大纲及授课计划，使之包含体现“课程思政”的知识点与育人环节；完善“课程思政”新特点的教案（课件）及教学实施；增加对“课程思政”教学效果考核；教学反馈中增加学生对该课程教学效果的反馈；加强对“课程思政”教学改革建设的研究等。