计算机专业教学中，基本按照层次化计算机系统的思路来安排课程教学内容，一门课程聚焦于复杂的计算机系统中的一个子系统。这种方法符合计算机设计的一般原则和学生的认知规律，简化了教学难度。但是，课程教学内容上过度强调层次化，使得当前计算机系统相关课程体系中存在着各课程内容相互独立，教学方法强调“横向”分析而忽略”纵向"视角，造成了学生系统能力培养和训练上的不足，突出表现为知识体系、实践能力上缺乏系统性和完整性，而在实践方法上也与工业界主流技术脱节。这样培养的结果，必将导致学生计算机系统能力缺乏。