项目意义

湾区文化根植于中华优秀传统文化血脉，从属于开放包容、兼收并蓄的岭南文

化单元。从文化历史发展的纵向角度出发，湾区文化包括农耕文化、海洋文化、侨

乡文化，从横向地缘看，湾区文化包括广府文化、客家文化、潮汕文化、港澳文化，

以及在中外文化交流过程中形成的创新性、国际性文化等，文化资源深厚而丰富。

将湾区文化资源融入高校思政课教学的意义如下：

丰富和完善思政课课程资源，提高课程的吸引力和认同感。

湾区文化在漫 长的历史积淀和与西方文化长期并存互动中，形成了独具特色、兼容并包的文化内

涵，在上千年的历史流变中为中华民族克服困难、生生不息提供了强大的精神力量。 近现代以来，三地人民共同投入到民主革命和抗日救亡的历史洪流中，投入到改革开放和民族复兴的时代浪潮中，在中华文化的新篇章留下了浓墨重彩的印记。当前，粤港澳大湾区的建设催生新的文化互动，又为粤港澳三地凝聚和大湾区发展全面赋能。湾区文化中蕴含的智慧精神、价值理想、品格情操等精神财富及历史遗址、文物古迹等物质文化，都可成为高校思政课教学的内容和素材,引导学生切身感知地方历史素材, 使教学产生更加真实的“力量感”，使受教育者能了解历史、涵养人文、提高思想道德水平，帮助其形成正确的历史观、民族观、国家观、文化观；

培养适应粤港澳大湾区建设与发展需要的职业青年。

习近平总书记多次强调 “中华民族在几千年历史中创造和延续的中华优秀传统文化，是中华民族的根和魂。要把我国历史文化和国情教育摆在青少年教育的突出位置”。如果说，以悠久的中华历史和璀璨的中华文化，培养具备中华民族优秀品格的大学生，是当代中国高校必须承担的历史责任和重大使命，那么，以本土化视域，挖掘与整理湾区文化资源，并将其纳入高校思政教育体系，培养具有敏锐的时代思维、深邃的历史视野、宽广的世界眼光，能够担负起国家发展和湾区建设所赋予的历史责任和使命的优秀职业青年，是地处湾区的高校及其教师理应背负的历史任务和文化自觉，也是本项目研究的重要意义之一。