无论国外或国内的研究者，对智慧课堂研究关注的焦点不再是物理环 境的建设，而是围绕以学习者为中心的教学模式构建、课堂教与学的活动设计等方面。 目前，我国学者在智慧课堂教学模式的构建与实践也总结了一些经验，但大多的研究范 围集中在中小学，相对于高职院校智慧课堂构建与实践的研究并不多见，高职院校如何 结合自身的特点，创新高职智慧课堂教学模式并应用实践于专业教学，成果推而广之， 是本课题研究的最终目的。