思政课是高校完成“立德树人”根本任务的关键性课程。长期以来，我们党和政府高度重视高校思政课的改革、建设和发展。2016 年 12 月，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调：“要运用新媒体、新技术使工作活起来，推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合，增强时代感和吸引力”。可见，借助信息化手段的混合式教学是思政课在技术层面改革的要求和趋势。

2019 年 3 月，习近平总书记主持召开学校思想政治理论课教师座谈会时指出“只有打好组合拳，才能讲好思政课，最终要落到把思政课讲得更有亲和力和感染力、更有针对性和实效性上来，实现知、情、意、行的统一，叫人口服心服。”可见，激发学生情感共鸣、获得学生情感认同是思政课从感性维度、在内容层面改革的要求和趋势，情境体验教学符合此要求。

2019 年 8 月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》中指出：“坚持问题导向和目标导向相结合，注重推动思政课建设内涵式发展”。可见，问题导向教学是思政课从理性维度、在内容层面改革的要求和趋势。本课题研究高职思政课“情·理融合” 混合式教学，针对高职学生理论基础较弱、实践能力较强等特点，从感性（情境）和理性（问题）两个维度、技术和内容两个层面开展研究和运用，打出“情境体验教学”、“问题导向教学”、“线上、线下混合式教学”组合拳，具有很大的研究价值和空间。