1.通过构建校、院、系三级课程思政管理体系，打造本科-高职协同育人“课程思政”教育管理体系，实现全方位、立体渗透式的“课程思政”教学管理，克服了传统单一校级管理的局限性和低效性；

2.通过协同高职院校及公司开发综合素养课、哲学社会科学专业课程、自然科学专业课程三类课程相匹配的“课程思政”在线资源库。为不同学科、专业教师提供多元化、多层次的课程思政资源；

3.通过分级分类推进课程思政，全面开展层级递进式“课程思政”教育培训活动，解决目前本科-高职专业教师“课程思政”教学手段生硬等问题

4.以“课程思政”教学竞赛为契机，创建跨院校、跨学科、跨专业的“课程恩政”教师交流互动平台，通过让不同学科教师相互听课、评课，有效改善案例高校不同学科专业教师“课程思政”教学改革参差不齐的情况；

5.通过协同高职院校共建第二课堂、第三课堂“课程思政”育人体系，打造良好的课程思政育人氛围，增强学生专业自信，有效的弥补第一课堂中“课程政”育人方面的不足。