项目意义 （研究背景）

2016 年 12 月，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调，高校要坚 持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人。习总书记的这一重要论断是高校教育的行动指南。2018 年 10 月，教育部、中共中央宣传部发布了《关于提高高校新闻人才培养能力实施卓越新闻传播 人才教育培养计划 2.0 的意见》，旨在坚持马克思主义新闻观，用中国特色社会主义新闻理论教书育人，培养造就一大批具有家国情怀、国际视野的高素质全媒化复合型专家型新闻传播后备人才。

2019 年 1 月，国务院印发《国家职业教育改革实施方案》，正式启动中国特色高水平高职学校和专业建设计划（简称“双高计划”），旨在打造技术技能人才培养高地和技术技能创新服务平台。高水平专业建设是为了培养高素质技能型人才，而新闻专业课程全面思政，是落实高校立德树人的这一根本任务的措施，也是贯彻“双高计划”、培养中国特色社会主义新闻事业的建设者和接班人的需要。

高职院校是培养新闻传播人才的重要母基，人才培养要满足不断提高的人才需求，就要不断提升育人能力，加强舆论人才培养水平。以习近平总书记关于新闻舆论工作的重要论述为指导，深入贯彻落实《中共中央关于加强和改进党的新闻舆论工作的意见》，加强高水平新闻专业建设和课程建设。反映在高职院校新闻专业课程思政育人工作中，需要以马克思主义新闻观为统领，不断提升学生价值引领能力，强化思辨能力，扣好职业教育的第一粒扣子，强化担当意识和责任意识。

由此可见，“课程思政”的提出，既将思政教育放在世界百年未有之大变局、党和国家事业发展全局中来看待，又为新闻专业人才培养提供了有效路径。课程思政建设不仅挖掘各类课程的“隐形”思政潜力，更能借助思想提升优化新闻专业教学效果，有助于新闻专业高水平课程的建设