项目研究意义

1.“互联网+”时代，混合教学模式兴起

互联网的发展和广泛应用，给传统的教学模式带来了前所未有的冲击，也深刻影响着高校教育领域，对高职院校教学管理带来了新的挑战。近年来，微课、慕课、翻转课堂、视频公开课、精品课程、远程教育等新的教育教学形式迅速发展和应用，经过大量实践，人们逐渐发现这些学习方式也有各种的缺陷，传统的课堂教学仍有其不可替代的优势。在信息时代的大背景下，混合学习提倡将面对面教学与在线学习相融合，使二者相互促进、优势互补。当前，高职院校结合“互联网+”的各种混合教学模式正如火如荼的开展[1-3]，也已经成为高职院校教育教学改革的风向标。

2.改革传统教学质量监控体系，适应混合式教学势在必行

基于“互联网+”时代的混合教学模式，需要重新构建相应的教学管理监控体系，以确保教育教学水平稳步提升，这是高职院校都要面对的重要课题，具有深远的研究价值和现实意义。