进入新时代，中国外语教育人才培养问题一直受到广泛关注。如何面对纷繁复杂的外国思想和西方主流话语进行外语专业的人才培养，是困扰外语专业人才培养的主要问题。外语专业本身具有鲜明的特殊性,需要直接面对国外意识形态和西方主流话语，其文化价值观常常渗透在语言背后，因此，外语教学需要有一个思想意识的过滤过程, 有必要进行语言意识形态的甄别与文化价值取向的鉴 别(杨金才，2020) 。