项目意义

2015 年 10 月 19 日，教育部印发《高等职业教育创新发展行动计划（2015—2018 年）》， 引导专科高等职业院校集中力量办好适合当地需要的特色优势专业（群）。 2019 年 4 月 2 日，教育部联合财政部出台《关于实施中国特色高水平高职学校和专业建设计划的意见》（以下简称“双高计划”），提出要落实《国家职业教育改革实施方案》，集中力量建设一批引领改革、支撑发展，具有中国特色和世界水平的高职学校和专业群，带动职业教育持续深化改革，强化内涵建设，实现高质量发展。 2019 年，国务院印发的《国家职业教育改革实施方案》在推进高等职业教育高质量发展中明确指出：把发展高等职业教育作为优化高等教育结构和培养大国工匠、能工巧匠的重要方式。

本次研究主要基于上述背景下，针对高职院校专业群基于产教融合的组群逻辑、人才培养模式、课程体系建设、产教融合平台建设路径、人才质量评价体系等方面进行探索和研究。本次研究借助广东省高水平专业群—计算机应用技术专业群为探索、研究和实践平台。探索和研究一套完整的产教融合框架下的“三链融合、三层覆盖组群、一院一室四中心两基地搭台、能力分层构课程、三方联合育人才”的高水平专业群建设路径，为我校省级高水平专业群建设提高科学、稳定、有效的实施路径，确保省级高水平专业群高质量建设和发展，同时也为同类高职院校高水平专业群建设提供思路、参考和启示。