近年来，伴随社会经济的不断进步和人工智能技术的普及应用，高校创新创业教育教学步入快车道，进入飞速发展时期。特别是在 2015 年，国务院总理李克强在政府报告中提出“大众创业、万众创新”之后，国务院办公厅印发了《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》，成为高校开展创新创业教育的行动指南。高职院校的创新创业教育教学也开始全面探索，特色布局，双创课程的开发和双创竞赛的组织热度空前。

但与国外相比，我国高职院校创新创业教学起步相对较晚，目前大多还停留在就业教育及就业指导层面，重理论轻实践，重创业知识讲授轻创业素养培养，存在不少认识误区和实践偏差，创新创业教学的系统性、整体性、协调性尚未得到重视。高职院校作为与产业联系更紧密的教育类型，目标是培养创新型高素质技术技能人才，我们应该基于一种什么样的视野和方法来开展创新创业教学，就成为创新创业教学获得创造性发展的题中应有之意。