项目背景

2016 年李克强总理在政府报告中提出“工匠精神”一词，说明了当今 社会的发展，不仅是追求物质财富的增长，也是精神财富的增长。因此，在全国社会经济发展的大好形势下，应该提倡工匠精神。然而作为“工匠摇篮” 的职业教育也应该进行工匠精神的融入与教育，融入工匠精神的高职专业课教师胜任力起着重要的作用。教师的胜任力是指教师个体所具备的、与实施成功教学有关的一种专业知识、专业技能和专业价值观、人格特质、工作态度和教学绩效，是教师从事成功教学的必要条件和主要培养目标。由于目前高职专业课教师在专业知识、专业实践技能和专业伦理等个人特性方面尚存在一些问题，工匠精神的提出也为高职专业课教师胜任力注入了新的内涵，提出了新的要求。要解决这些问题需要了解融入工匠精神的教师胜任力现

状，运用定性和定量相结合的层次分析法等方法进行研究，建立融入工匠精神的高职教师胜任力量表，研究融入工匠精神的高职专业课教师胜任力与学生评价之间的关系。