2005 年，学校确定了“以教师教育为主要特色”的办学目标，并于2008 年设立了副处级建制的教师教育办公室。为建强做优教师教育，全面提升教师素质能力，建设一支高素质专业化创新型教师队伍，经过十余年的探索、研究和教学实践，学校提出了反映教学本质、并在国内外有重要影响的思维型教学理论和教师专业能力层级结构；建成了集研究、实训与评价为一体的教师专业能力发展平台；制订了高校教师专业能力发展多元化评价标准；构建了“新手教师的基本能力和基本教学能力、骨干教师的学科教学能力和教育能力、优秀教师的教学研究能力和教学创新能力、教学困难教师的个别咨询与辅导”的教师专业能力发展模式；探索出“理论指导+案例分析+情景模拟+自主反思+行为反馈”的教师专业能力发展实施模式；形成了“人人皆学、处处能学、时时可学”的“互联网+教师专业能力发展”服务模式。在提升本校教师专业能力的同时，引领了一批高校教师教学发展，产生了巨大的社会影响。