面对新一轮全球科技革命的快速发展和竞争态势， 以及我国社会经济发展的需求， 高校本科教育在理念、 体制、机制和方法上还存在着诸多的不适应， 特别是在工科本科生能力培养上， 还存在一些亟需解决的普遍性问题。

近八年来， 合肥工业大学坚持 “ 以学生发展为中心、 以能力培养 为导向、 以过程管理为抓手、 以持续改进为动力 ” 的教育理念， 开展了基于能力导向的工科专业本科生教育教学渐进式改革与实践。 通过“平台共享、 标准驱动、 目标牵引 ” 方法， 渐进式推动实践教学平台 模块化建设、 创新创业能力体系化建设和教育教学体系集成化建设，构建了 “ 可检测、 可控制、 可预期的闭环教学体系” ，不断提高学生的工程实践能力、 创新创业能力和全面发展能力。